BERRIKUNTZA ESKOLAN

Aurreiritzia:

Gure ustetan berrikuntza bat, ezarrita dagoen eta funtzionamenduan dagoen sistema batean ematen den aldaketa da. Aldaketa hau, osoa izan daiteke, sistema guztia aldatzen denean edo ezarrita dagoen sisteman oinarrituz, honetako zati bat aldatzen denean.

Baliabideen sintesia:

Berikuntza didaktikaren ezin besteko oinarri bat kontsideratu behar degu, heziktetatik ahalik eta fruitu hoberenak eskuratzeko eta arazoei ahalik eta modu hoberenean aurre egin ahal izateko.

Hobekuntza prozesu bat, boronadatezkoa eta planifikatua. Hala ere berrikuntza bat aurrera ateratzeko denbora luze har dezake. Berriari beldurra baitiogu eta método berien efektibitatea zalantzan jartzen degu. Hau ekiditzea beharrezkoa iruditzen zaigu.

Berrikuntza bat Aurrera ateratzeo ezin bestekoa iruditzen zaigu eskola eta instituzio osoen elkarlana.

Lanketa teorikoan oiarritutako gogoeta:

Gure ustez, zalantzarik gabe, hezkuntzaren arloan berrikuntza bat eman ahal izateko nahitaezkoa da honetan parte hartzen duten faktore guztietan ematea aldaketa bat; eta guztien artean koordinazioa egotea. Aldaketa hauek ez dira edozein modutan egin behar, ondo pentsatu behar dira; zer aldatu nahi den ondo planteatu beharra dago eta hau lortzeko zer egingo den planifikatu.

               

Hala ere, kontu handiz ibili beharra dago aldaketekin; eboluziorako lehenengo pausoa da aldaketa, baina positiboa izan daitekeen aldi berean negatiboa ere izan daiteke. Hori dela eta, berriz azpimarratzen dugu aldaketa mota hauek buruarekin egin behar direla; ondo ez baldin baditugu planifikatzen eta pentsatzen, on egin beharrean kalte egingo dugulako.