AURKEZPENA





Kaixo guztioi!

Gu Hodei (19 urte eta Oreretarra), Iñigo (19 urte eta Zarauztarra) eta Iñaki (20 urte eta Donostiarra) gara; haur hezkuntzako lehenengo kurtsoko ikasleak.
Blog honi hasiera ematen diogu dikaktika orokorreko irakasgaia aurrera eramateko; eta honetan, irakasgai honetan lantzen ditugun lanak argitaratu eta hauei buruzko hausnarketak partekatuko ditugu.
Besterik gabe, gure lana gustatuko zaizuelakoan, gure agurrik beroena.

2014-05-16

BERRIKUNTZA ESKOLAN

Aurreiritzia:

Gure ustetan berrikuntza bat, ezarrita dagoen eta funtzionamenduan dagoen sistema batean ematen den aldaketa da. Aldaketa hau, osoa izan daiteke, sistema guztia aldatzen denean edo ezarrita dagoen sisteman oinarrituz, honetako zati bat aldatzen denean.

Baliabideen sintesia:

Berikuntza didaktikaren ezin besteko oinarri bat kontsideratu behar degu, heziktetatik ahalik eta fruitu hoberenak eskuratzeko eta arazoei ahalik eta modu hoberenean aurre egin ahal izateko.

Educación prohibida (Iñigo)





Bideoan ikusi ahal izan dugunarengatik, eskola sistema hipokrita bat dela esan dezakegu. Honen arabera, berdintasuna defendatu, taldean kooperatu, errespetua sustatu, lasai bizi… behar dela esaten dute ikastetxeek; baina aldi berean guztiz aurkakoa egiten du klase barruan: konpetibitatea indartzen du, ikasleei izugarrizko presioa eragiten diete, galtzaile eta irabazleak sortzen ditu, porrota ez du onartzen…

Zergaitik esaten dute gauz bat, eta bestelakoa egiten dute? Ikastetxeek beraien interes propioak dituztelako. Ikastetxeen betebeharra da ikasleen beharretara moldatzea, hauei ahalik eta ikaskuntza hoberena emateko eta bizitzan ahalik eta ate gehien irekitzeko. Hori egiten al dute? EZ. Ikastetxe askok, helburutzat dirua, prestigioa eta bestelakoak dituzte; eta hori dela eta hezkuntz kalitatea okertzeko edota ikasleen ikaskuntza okertzeko prest daude. Nola? Ahalik eta ikasle gehien lortuz, ikasleei dena gainditzeko presio handia eraginez, ikasleei erraz gaindituz… Gaur egun gauzak oso oker daude.

Honek denak, ikasleei arazoak besterik ez dizkie ekarriko; bai ikastetxean dauden bitartean, bai etorkizunean. Zera esaten zuen, ikasleak ez zirela gustora joaten ikastetxera; guztiz normala da horrelako tratua jaso behar balde badute, ez dute nahiko gaixki pasatzera joan leku batera. Bestalde, etorkizunean kalteturik ikusiko dira, unibertsitatera joatean edota lanean hastean; beraien printzipio, balore, idei eta abarren euskarriak ondo finkaturik ez baldin badituzte hezkuntz on bat jaso ez dutelako, nola moldatuko dira berez ikastetxeak prestatu beharko lituzkeen gizartean?

Garbi dago, bideoan ikusi ditugun akats hauek aldatu ahal izateko eta ikasleei berez eman nahi dizkiegun balio eta printzipioak emateko, lehenik eta behin ikastetxeen balio eta printzipioak aldatu behar ditugula; irakasleok zer garen eta helburutzat zer dugun gogoraraziz.

2014-05-12

BERRIKUNTZA HEZKUNTZA: bideoaren gogoeta



“La educacion prohibida” bideoan ikusi bezala, hezkuntza sistema kontra esanez beterik dago, lortu nahi denaren kontrako ideiekin funtzionatzen baitu.
Teorian hezkuntza sistema jarrera eta balore batzuk (berdintasuna, elkarlana,  transmititzeko eta ikasleen bizitza intelektuala hobetzeko sortu da. Izan ere errealitatean eskolak guztiz kontrakoa egiten du. Hezkuntza sistema berez transmititu nahi dituen balore horien guztiz kontrako funtzionamendu batean oinarriturik dago. Kontrako balore hauen transmisioa kasu gehienetan ebaluazio metodoaren ondorioz sortzen dira; konpetitibitatea bultzatzen baitu.
Funtzionamendu honekin, ikasleen formakuntza edo ikasketa bigarren maila batera pasa egiten da, benetako helburua beste bat izatera pasatzen baita. Ikasleek bilatzen duten bakarra ahalik eta nota hoberenak eskuratzea da,  ikasi nahi dena bigarren maila batera pasa egiten da, edukiak noten ondorioz eklipsaturik ikusten dira. Baina berez hau ez da ikasleen erruagatik, sistemarena baizik eta arazo honi ezingo zaio bukaerarik eman gaur egun ezarrita dagoen kualifikazio sistema bukatzen ez bada.